идами орфограмм, условиями выбора, а также повторяют пунктуацию.
Знать: правила выбора букв н/нн в наречиях на -о/-е; изученные орфограммы и пунктограммы;
Уметь: применять правила на практике; проводить орфографический и пунктуационный анализ текста;
Личностные: интерес к совершенствованию собственной речи;
Регулятивные: действовать по плану;
Познавательные: осуществлять анализ; устанавливать причинно-следственные связи;
Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения.
с. 106, упр. 257.
24. 12
60. Обобщение: выбор н/нн в суффиксах различных частей речи;
1Обобщение материала по теме «Выбор н/нн в суффиксах различных частей речи».
Активизируют правила выбора букв н/нн в суффиксах различных частей речи. Активизируют способы различения омонимичных частей речи. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенными правилами. Анализируют обобщающую таблицу; пишут диктант.
Знать: способы различения омонимичных частей речи; правила выбора н/нн в суффиксах различных частей речи; изученные орфограммы и пунктограммы;
Уметь: применять правила на практике; проводить орфографический и пунктуационный анализ текста;Личностные: интерес к изучению языка;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные:
пользоваться изучающим чтением; осуществлять анализ;
Коммуникативные:
задавать вопросы, осуществлять взаимопроверку.
обобщ. табл. , упр. 258.
25. 12
61. РР Описание действий.
1Описание как тип речи. Разновидности описания. Особенности текста-описания действий.
Читают текст, списывают его, подчеркивая наречия и определяя их роль в описании действий. Корректируют неоправданное повторение слов, записывают исправленный вариант.
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>