рмируя его.
Коммуникативные: задавать вопросы, осуществлять взаимопроверку.
с. 100: план, упр. 238.
17. 12
56. Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и е.
1Условия слитного и раздельного написания не с наречиями на о и е.
Усваивают правило слитного и раздельного написания не с наречиями на о и е. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в написании наречий, определяя выбор орфограммы. Читают тексты, работают над их особенностями, озаглавливают, делят на абзацы, находят наречия с текстообразующей функцией. Работают с таблицей обобщенного характера. Знать: правило слитного и раздельного написания не с наречиями на о и е; план комплексного анализа текста;
Уметь: применять правило на практике; проводят частичный комплексный анализ текста; систематизировать материал по теме;
Личностные: интерес к изучению языка;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные:
пользоваться изучающим чтением; осуществлять анализ;
Коммуникативные:
задавать вопросы, осуществлять взаимопроверку.
с. 101, упр. 243. 18. 12
57. Буквы е и и в приставках не и ни отрицательных наречий.
1Условия выбора букв е и и в приставках не и ни отрицательных наречий.
Усваивают правило выбора букв е и и в приставках не и ни отрицательных наречий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Тренируются в выборе написаний не и ни на материале упражнений, попутно повторяя другие виды орфограмм. Составляют устный рассказ по опорным словам, подбирают заголовок.
Знать: правило выбора букв е и и в приставках не и ни отрицательных наречий; план комплексного анализа текста;
Уметь: применять правило на практике; проводят частичный
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>