дства для решения коммуникативной задачи.
Индивид. задания.
14. 12
54. Степени сравнения наречий.
1Сравнительная и превосходная степень наречий. Способы образования указанных степеней сравнения.
Распознают степени сравнения наречий. Образуют разные формы наречий. Работают с текстом, опознавая наречия в разных формах. Пишут диктант.
Знать: способы образования степеней сравнения наречий;
Уметь: образовывать различные формы наречий; опознавать наречия в разных формах в тексте; проводить орфографический и пунктуационный анализ текста.
Личностные: интерес к письму;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: извлекать фактуальную и подтекстовую информацию из текста; пользоваться изучающим чтением; излагать содержание прочитанного текста, трансформируя его.
Коммуникативные: задавать вопросы, осуществлять взаимопроверку.
с. 97-98, упр. 236.
16. 12
55. Морфологический разбор наречия.
1Основные морфологические и синтаксические признаки наречия в морфологическом разборе.
Характеризуют наречие по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный морфологический разбор наречий. Пишут рассуждения на предложенную тему на основе прочитанного текста. Пишут диктант по памяти.
Знать: основные морфологические и синтаксические признаки наречия;
Уметь: проводить морфологический разбор наречия; проводить орфографический и пунктуационный анализ текста;
Личностные: интерес к письму;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: извлекать фактуальную и подтекстовую информацию из текста; пользоваться изучающим чтением; излагать содержание прочитанного текста, трансфо
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>