ле.
Уметь: оформлять текст орфографически и пунктуационно правильно; выполнять синтаксический и пунктуационный разбор.
Личностные:
осознание ответственности за написанное слово;
Регулятивные:
самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели; Познавательные: понимать основную информацию текста, воспринятого на слух; владеть детальным аудированием;
Коммуникативные:
оценивать написанное.
Попол-нять «Блокнот трудно-стей».
09. 12
Наречие (196)
51. Наречие как часть речи.
1Морфологические признаки наречия. Синтаксическая функция наречий. Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречия. Выписывают наречия в словосочетаниях с другими словами. Читают тексты и рассуждают об оправданности употребления наречий с точки зрения норм литературного языка и функции наречий.
Знать: морфологические признаки наречия; изученные орфографические и пунктуационные правила;
Уметь: опознавать наречия в предложении и тексте; определять синтаксическую функцию наречия;
Личностные: интерес к письму, к созданию собственных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: извлекать фактуальную и подтекстовую информацию из текста; пользоваться изучающим чтением; излагать содержание прочитанного текста, трансформируя его; работать с таблицей;
Коммуникативные: редактировать письменное высказывание; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
с. 92, упр. 221. 10. 12
52. Смысловые группы наречий.
1Разряды наречий по значению.
Распознают наречия разных разрядов. Анализируют синтаксическую функцию наречий. Составляют предложения с словосочетаниями, которые
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>