а основе жанровой картины.
Личностные: интерес к изучению языка; созданию письменных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую;
Коммуникативные:
способность адекватно выражать своё отношение к изображенному на картине;
Попол-нять «Блок-нот труд-ностей»
04. 12
49. Повторение материала, изученного в разделе «Деепричастие».
1Основные теоретические положения, активизированные в разделе «Деепричастие».
Отвечают на контрольные вопросы. Готовят сообщение на основе сложного плана со своими примерами. Образуют различные формы глаголов и деепричастий. Списывают текст, работая над отдельными видами орфографии и пунктуационным выделением деепричастий и деепричастных оборотов. Самостоятельно составляют таблицу обобщающего характера.
Знать: основные теоретические положения, изученные в разделе; правила составления сложного плана;
Уметь: отбирать материал для анализа контрольных вопросов; выступать перед аудиторией с сообщением; проводить полный и частичный комплексный анализ текста; обобщать материал, используя таблицу. Личностные: интерес к письму, к совершенствованию собственной речи; Регулятивные: самостоятельно формулировать тему урока и цель занятия; определять степень успешности работы;
Познавательные: проводить анализ; извлекать информацию из схем; составлять таблицу;
Коммуникативные: высказывать и обосновывать личную точку зрения.
Упр. 216.
07. 12
50. Контрольный диктант 2
по теме «Деепричастие». Анализ работ.
1Основные правила, изученные в разделе «Деепричастие».
Пишут диктант. Проводят проверку текста. Знать: основные орфограммы и пунктограммы, изученные в разде
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>