е ответственности за свой выбор;
Регулятивные: самостоятельно анализируют условия и пути достижения цели;
Познавательные:
осуществлять анализ;
Коммуникативные:
уметь оценивать написанное.
с. 38, упр. 89.
25. 09
16. РР Описание внешности человека.
1Описание как тип речи. Разновидности описания. Портрет в литературном произведении. Деловой портрет. Композиция текста-описания внешности.
Знакомятся с основными видами словесного описания внешности человека. Читают разные литературные тексты с описанием внешности. Анализируют роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках.
Знать: композиционное строение текста-описания; разновидности описания; разновидности портрета;
композицию текста-описания внешности;
Уметь: определять композицию текста-описания внешности; анализировать роль причастных оборотов и причастий в портретных характеристиках;
Личностные: стремление к совершенствованию собственной речи;
Регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цель урока;
Познавательные:
осуществлять анализ;
Коммуникативные:
уметь задавать вопросы для решения коммуникативной задачи; владеть монологической формой речи.
упр. 96.
28. 09
17. Действительные и страдательные причастия.
1Смысловые и грамматические различие действительных и страдательных причастий.
Анализируют материал для наблюдений. Знакомятся с определением действительных и страдательных причастий. Опознают разные причастия, используя образец для рассуждения. Активизируют знания о пунктуации при причастном обороте.
Знать: признаки действительных и страдательных причастий; условия оформления на письме причастного оборота;
Уметь: опознавать действительные и страдательные причастия в пр
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>