причастия.
А Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль причастия. Рассуждают с обоснованием своего мнения об особенностях причастия как части речи. Находят и дифференцируют причастия по указанным признакам в предложениях и текстах. Попутно работают над орфографией, пунктуацией, синтаксисом, стилями.
Знать: общекатегориальное значение, морфологические признаки причастия; признаки прилагательного и глагола в причастии; способы образования причастий;
Уметь: определять причастия в предложении и тексте; проводит орфографический и пунктуационный анализ; определять синтаксическую функцию причастий;
Личностные: интерес к чтению;
Регулятивные: самостоятельно формулируют тему урока и его цели; определяют степень успешности своей работы;
Познавательные: извлекать фактуальную информацию из текстов; владеть выборочным аудированием
Коммуникативные: оказывать взаимопомощь. Презен-тация «Оформление прямой речи на письмес. 33: актив. теорию, упр. 7621. 09
13. Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.
1Парадигма склонения причастий. Алгоритм действий при выборе гласных в окончании причастия. Таблица склонения причастия.
Выявляют путем наблюдений особенности склонения причастий. Склоняют предложенные словосочетания. Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях причастий. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
Знать: парадигму склонения причастий; алгоритм действий при выборе гласных в окончании причастия; таблицу склонения причастия.
Уметь: склонять причастия; верно выбирать гласные в окончании причастия;
Личностные: интерес к письму, к созданию собственных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализир
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>