Календарно - тематическое планирование по русскому языку. 4 класс

граммами (с. 11, упр. 234);проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаи-мооценка.

144.
Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени.
1



УОН
Фронтальная, индивидуаль-ная,коллективная.
Формирование у учащихся деятель-ностных способностей и способностей к структурированию предметного содер-жания: коллективная работа - лингвистический опыт (с. 112, упр. 238); составление алгоритма определения суффикса глагола в прошедшем времени (с. 113, упр. 239); самостоятельная работа по алгоритму (с. 113, упр. 240); проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаи-мооценка.

145.
Развитие речи. Обучающее изложение по тексту Дж. Родари (с. 114, упр. 241).
1



УРК
Фронтальная, индивидуальная, коллективная.
Формирование у учащихся умений осу-ществлять контрольную функцию: кон-троль и самоконтроль изученных поня-тий; работа по алгоритму написания изложения повествовательного характера; коллективная работа - кон-струирование текста; работа по памятке "Как подготовиться к изложению" (с. 150); самостоятельная работа,самооценка, взаимооценка.

146.
Обобщение изученного по теме "Глагол".
1



УР
Фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая.
Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и взаимоконтроля: комплексное повторение по тестам на интерактивной доске; коллективная работа по алгоритму выполнения задания (с. 115, упр. 243, 244); работа в группах - конструирование глаголов по моделям (с. 116, упр. 245); самостоятельная работа по памятке "Разбор глагола" (с. 116, упр. 246) с последующей взаимопроверкой; проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаимооценка.