я-тий; написание контрольного диктанта.
79.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
1
УР
Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и взаимоконтроля: коррекция знаний, самостоятельная и групповая работа - анализ допущенных ошибок с использованием памятки для проведения работы над ошибками, комплексное повторение по разделу "Проверь себя", самооценка, взаимооценка.
80.
Проект "Говорите правильно!"
1
УОН
Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Формирование у учащихся деятель-ностных способностей и способностей к структурированию предметного содер-жания: фронтальная беседа с классом по теме урока (с. 144, упр. 1), индивидуальное и групповое проектирование (с. 144, упр. 2-4).
Имя прилагательное (31 ч).
81.
Имя прилагательное как часть речи.
1
УОН
Фронтальная, индивидуальная, парная, коллективная.
Формирование у учащихся деятель-ностных способностей и способностей к структурированию предметного содер-жания: фронтальная беседа - построение ответов на вопросы (ч. 2, с. 4, упр. 1); коллективная работа - конструирование предложений (с. 5, упр. 2); работа в парах - словообразование имен прилагательных (с. 5, упр. 3; с. 6, упр. 4); дифференцированная работа- конструирование предложений, словосочетаний (с. 6, упр. 6; с. 7, упр. 7); с последующей самопроверкой; проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаи-мооценка.
82.
Род и число имен прилагательных.
1
УОН
Фронтальная, индивидуальная, парная, коллективная.
Формирование у учащихся деятель-ностных способностей и способностей к структ
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>