й и способностей к структурированию предметного содер-жания: фронтальная беседа - построение ответов на вопросы (с. 76, упр. 130); коллективная работа - конструирование предложений (с. 76, упр. 131); работа в парах - классификация частей речи, распознавание наречий (с. 76, упр. 132); самостоятельная работа по тестам - конструирование наречий по моделям с последующей взаимопроверкой; проектирование выполнения домашнего задания, самооценка, взаимооценка.
38.
Развитие речи. Сочинение - отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова "Иван - царевич на Сером Волке".
1
УРК
Фронтальная, индивидуальная, коллективная.
Формирование у учащихся умений осу-ществлять контрольную функцию: кон-троль и самоконтроль изученных поня-тий; составление алгоритма написания сочинения-отзыва; коллективная работа - конструирование текста; самостоятельная работа, самооценка, вза-имооценка.
39.
Контрольный диктант 3 с грамматическим заданием по разделу "Слово в языке и речи".
1
УРК
Фронтальная, индивидуальная.
Формирование у учащихся умений осуществлять контрольную функцию: контроль и самоконтроль изученных понятий; написание контрольного диктанта.
Имя существительное (41 ч).
40.
Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Распознавание падежей имен существительных.
1
УОН
Фронтальная, индивидуальная,групповая.
Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и взаимоконтроля: коррекция знаний, самостоятельная и групповая работа-анализ допущенных ошибок с использованием памятки для проведения работы над ошибками, комплексное повторение по разделу "Проверь себя" (с. 78, упр. 1-5); самооценка, взаимооценка; фо
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>