обеседника; управление коммуникацией – оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.
Личностные: самоопределение–проявляют ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения;
2924. 12. 18
«В декабре, в декабре все деревья в серебре…»
3027. 12. 18
Экскурсия взимний лес (парк)
3114. 01. 19
Какой бывает вода?
Ты – первоклассник
Регулятивные: планирование – выполнять задания в соответствии с целью, осуществление учебных действий – осуществлять целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.
Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме; предметные – знать и объяснять понятия «друг», «дружба»; уметь оценивать поступки людей.
Коммуникативные: взаимодействие – вести устный диалог в соответствии с грамматическими исинтаксическими нормами родного языка.
Личностные: нравственно-этическая ориентация – проявляют этические чувства, прежде всего доброжелательность
и эмоционально-нравственную отзывчивость
3217. 01. 19
О дружбе
3321. 01. 19
Идем в гости
3424. 01. 19
С наступающим Новым годом!
Родная природа
Регулятивные: целеполагание – удерживатьцель деятельности до получения ее результата; оценка – анализировать
эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности, оцениватьих влияние на настроение
человека.
Познавательные: общеучебные – применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; предметные – знать понятия: «лиственные, хвойные деревья»; наблюдать за изменениями, происходящими
в природе в январе, определять деревья по силуэту.
Коммуникативные: взаимодействие – вести устный диалог в соответствии с грамматическими исинтаксическими
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>