ния с точки зре - ния их ритмико-интонационных особенностей.
43
Кто еще хочет по - вторить?
Урок рефлексии
Имеют потребность к осуществлению исследовательской деятельности в познании русского языка; проявляют к собеседнику внимание, терпение
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Воспроизводить наизусть весь рифмованный и песенный материал к празднику карнавала. Читать, воспринимать на слух и разучивать текст песенки Wir schunkeln ". вопросы по.
Воспринимать на слух текст сказки "Заяц и Ёж". Читать текст сказки, соблюдая нормы произношения звуков немецкого языка. Разыгрывать сценку - сказку. Дополнять текст сказки пропущенными словами Повторять известные песенки, рифмовки, стишки
Игра "Маске, wer bist du?"
44
Кто еще хочет по - вторить?
Словарный диктант.
Урок развивающего контроля
Осмысленно относятся к тому, что делают, знают, для чего они это делают, соотносят свои действия и поступки нравственными нормами
развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
Читать про себя и понимать на слух текст, со - держащий как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова в сносках. Воспринимать на слух новую страноведческую информацию о праздновании карнавала в Германии. Читать текст и осуществлять поиск нужной ин - формации.
Воспроизводить пройденный лексический материал по темам "Одежда", "Классная комната". Воспроизводить изученный рифмованный и
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>