просы по картинке и от - вечать на них. Читать текст с пропусками, заменяя картинки подходящими словами по теме. Отвечать на вопросы о своей классной комнате. Воспринимать на слух команды и просьбы учи - теля и товарищей, рисовать те предметы, которые упоминаются в командах. Выражать побуждение при помощи повелитель - ного наклонения. Перечислять предметы, изображённые на картин - ках
Фронтальный опрос лексики по теме
38
Что сего - дня делают наши не - мецкие друзья?
Урок развивающего контроля
Принимают правила делового сотрудничества; сравнивают различные точки зрения; считаются с мнениями другого человека
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и воз можностей младшего школьника
Употреблять новую лексику, а также глаголы mögen и müssen в правильной форме. Воспринимать на слух рассказ с опорой на рису - нок.
Воспроизводить наизусть известные песни и рифмовки. Читать в парах тексты, содержащие как изучен - ный языковой материал, так и новые слова, обраща - ясь к сноскам на плашках и двуязычному словарю учебника. Отвечать на вопросы, касающиеся праздника Масленицы в России. Вписывать в текст с пропусками недостающие слова по теме.
Составлять из простых слов сложные слова.
Вопросно-ответные упражнения
39
Что могут делать школьники в игровом уголке?
Урок развивающего контроля
Проявляют самостоятельность в разных видах деятельности; навыки самоанализа и самоконтроля; познавательный интерес к новому учебному материалу
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Читать текст и соотносить русские предложе - ния с немецкими эквивале
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>