. Участвуют в процессе обучения, имеют познавательные интересы. Сопоставляют своё поведение с требованиями, заданными учителем.
При описании картинок использовать в речи простые предложения на основе речевого образца sehen -- wen/was?
Воспроизводить наизусть текст рифмовки, читать и дополнять пропуски недостающими глаголами. Отвечать на вопросы "Wer malt was?" "Wen malen sie jetzt?", опираясь на образец и схему. Использовать в речи структуры предложения с простыми глаголами и употреблять вопросительные слова was и wen . Воспринимать на слух текст - описание классной комнаты с опорой на рисунок и понимать основное содержание текста, рисовать свою классную комнату. Читать текст за диктором, соблюдая правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Описывать классную комнату, вставляя пропуски в текст и опираясь на лексику по теме.
Отвечать на вопрос "Wer malt was?"
37
Наши не - мецкие друзья вчера мно - го рисова - ли. Не так ли?
Урок развивающего контроля
Имеют познавательные интересы, учебные мотивы; сравнивают разные точки зрения. Оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Читать про себя текст рифмовки In der Spielecke" и понимать его, используя новые слова на плашках. Воспринимать на слух текст рифмовки, повто - рять за диктором.
При описании картинок использовать в речи простые предложения на основе речевого образца sehen -- wen/was? Использовать в речи наиболее употребительные глаголы в Perfekt (преимущественно рецептивно). Задавать друг другу во
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>