асширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
Воспроизводить наизусть рифмовку и песенку предыдущего урока. Читать и воспринимать на слух новую песенку о зиме Winterschlaf", пользоваться сносками на плашках и отыскивать незнакомые слова в дву - язычном словаре учебника. .
Контрольная работа 2
Контрольная работа
29
Что приносит нам зима? (7ч. )
Какая погода зимой?
Урок открытия нового знания
Применяют правила сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и воз можностей младшего школьника
Задавать вопросы о погоде зимой и отвечать на них, описывать погоду зимой, рассказывать о подготовке к новогодним и рождественским праздникам.
Читать рифмовку, пытаться догадаться о значении новых слов по контексту. Работать со словарём учебника. Воспринимать на слух диалог - беседу белки и её сына о зиме. Читать диалог по ролям, соблюдая правильную интонацию и произношение, опираясь на аудиозапись. Использовать в речи предложения с оборотом es gibt. Отвечать на вопросы о погоде. Читать микротексты и соотносить их с картинками.
Ответы на вопросы по теме "Време - на года" с использова - нием безлич - ных предло - жений
30
Кто умеет отгадывать загадки о животных?
Урок рефлексии
Осмысленно относятся к тому, что делают, знают, для чего они это делают, соотносят свои действия и поступки нравственными нормами
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и воз можностей младшего школьника
Отвечать на
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>