Принятие нового статуса "ученик", внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе.
КЗ
1
14. 09
Увеличение времени на выполнение заданий
9
1
Много. Один. Письмо цифры 1.
Счет различных объектов (предметы, группы предметов, звуки, слова и т. п. ) и устанавливание порядкового номера того или иного объекта при заданном порядке счёта. Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа.
Предметные
Сравнивать предметы по цвету, форме и размеру, по заданию учителя менять цвет, форму и размер предметов. Оперировать понятиями "один - много", соотносить цифру с числом 1.
Метапредметные
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Строить простые речевые высказывания с использованием изученных математических терминов.
Личностные
Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.
УИНМ
1
15. 09
Счет предметов
10
2
Числа 1, 2. Письмо цифры 2.
Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Сравнение чисел 1 и 2. Сравнение групп предметов.
Предметные
Сравнивать геометрические фигуры по различным основаниям, классифицировать фигуры, писать цифры 1, 2.
Метапредметные Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.
Личностные Заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
УИНМ
1
18. 09
Самомассаж пальцев
11
3
Число 3.
Письмо цифры 3.
Письмо цифр. Соотнесение цифры и
числа.
Предметные
Знание состава числа 3. Соотно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>