вать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей.
Личностные Заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий, умение анализировать свои действия и управлять ими.
УИНМ
1
04. 10
Развитие активного и пассивного словаря Ломаная линия. Звено ломаной, вершины. :
20
12
Закрепление.
Соотнесение реальных предметов и их элементов с изученными геометрическими линиями и фигурами.
Предметные
Выполнять простейшие геометрические построения (строить замкнутые и незамкнутые ломаные линии с заданным количеством звеньев).
Метапредметные Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). Слушать и понимать речь других.
Личностные
Принятие и освоение социальной роли обучающегося. Осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.
УРУиН
1
05. 10
Дописать элементы цифр
21
13
Знаки "больше", "меньше",
"равно".
Сравнение двух чисел и запись результата сравнения с использованием знаков сравнения "", "
Страницы: << < 6 | 7 | 8