ь действий.
Познавательные: рефлексировать способы и условия действий.
Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, определять общую цель и пути ее достиженияСамостоятельность и личная ответственность за свои поступки
Урок контроля знаний
II113)Приёмы вычитания с переходом через десяток.
Учебник,
с. 80–81.
Р/т, с. 41
Как вычесть число с переходом через десяток?
Цель: моделировать приемы выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя предметы
Приём вычитания числа
по частям
Научатся вычитать число по частям; вспомнят таблицу сложения
и связь чисел при сложении
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач, рефлексировать способы и условия действий.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров
в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельностиМотивация учебной деятельности
Изучение нового материала
II114)Вычитание вида
11 – .
Учебник, с. 82.
Р/т, с. 42
Как из 11 вычесть однозначное число с переходом через десяток?
Цель: вычитать из числа 11 однозначное число с переходом через десяток
Приём вычитания числа
по частям
Научатся: рассуждать; вспомнят приём вычитания по частям; решат задачи и примеры, используя новый приём вычислений
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: использовать общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощьюМотивация учебной деятельности
Изучение нового
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>