повышению культуры общения, к овладению приемами творческого самовыражения.
13.
Число и цифра 4.
Составлять модель числа.
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
Уметь использовать знаки , -, ,
уметь читать и составлять числовые записи, уметь соотносить число 4 и цифру 4.
Регулятивные УУД: принимать и сохранить учебную задачу: оценивать результат своих действий, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами, определять цель выполнения заданий на уроке.
Познавательные УУД: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках, ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.
Коммуникативные УУД: использовать в общении правила вежливости, строить понятные для партнера высказывания, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Делать выбор, как поступить в предложенной ситуации учителем.
14.
Длиннее, короче.
Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия сложения, вычитания.
Уметь сравнивать объекты по длине.
Регулятивные УУД: . уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.
Познавательные УУД: уметь составлять целое из частей, самостоятельно достраивать недостающих компонентов.
Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика.
Проявлять познавательный интерес, формирование потребности и учебные мотивы, положительно относится к школе.
15.
Число и цифра 5.
Составлять модель числа. <
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>