равнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счете.
Умение описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости.
Регулятивные УУД: осуществлять контроль по результату деятельности, различать верно выполненное задание от неверного.
Познавательные УУД: отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
Коммуникативные УУД: уметь рассуждать и анализировать условие задачи, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Оценивать усваивание содержания материала, формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе.
Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28ч)
9.
Много. Один.
Уметь считать предметы по одному, парами, устанавливать порядковый номер объекта.
Знать название и последовательность чисел от 1 до 20, уметь соотносить число 1 и цифру 1, сравнивать группы предметов "один" и "много".
Регулятивные УУД: . уметь осуществлять пошаговый контроль своих действий, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.
Познавательные УУД: уметь составлять целое из частей, самостоятельно достраивать недостающих компонентов.
Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика.
Делать выбор, как поступить в предложенной ситуации учителем.
10.
Число и цифра 2.
Составлять модель числа.
Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
Знать название и последовательность чисел от 1 до 20, уметь соотносить число 2 и цифру 2, сравнивать группы предметов "один" и "много&
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>