ь.
П. Использовать общие приемы решения задач. Оценивать процесс и результат деятельности.
К. Задавать вопросы, формулировать собственное мнение.
Нравственно-этическая ориентация.
19
Урок-обобщение. "Апрель, апрель! Звенит капель. . . ".
Из старинных книг.
Разноцветные страницы.
Вопросы и задания.
(с. 74-79)
Как научиться вспомнить прочитанное и обобщить знания? Как надо читать стихотворения? Как развивать свою речь?
Стихотворения, художественные средства языка
Продолжит учиться читать выразительно. Научится наблюдать в произведениях художественные средства языка. Развивает речевые умения и творческие способности.
Р. Применять действия в соответствии с поставленной задачей. Адекватно использовать речь для решения задачи.
П. Смысловое чтение. Выбирать вид чтения в зависимости от цели.
К. Слушать собеседника, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.
Мотивация учебной деятельности. Социально-ориентированный взгляд на мир в единстве народов, культур и религий.
20
И. Токмакова "Мы играли в хохотушки".
Я. Тайц "Волк".
Г. Кружков "РРРЫ!".
Часть 2.
(с. 4-8)
Что такое юмор? Как научиться читать юмористические произведения?
Как научиться работать с произведением? Как научиться пересказывать текст по опорным словам?
Юмор, юмористические произведения
Научится читать юмористические произведения.
Научится пересказывать текст по опорным словам, читать по ролям, анализировать произведения, сравнивать.
Р. Под руководством учителя формулировать и удерживать учебную задачу.
П. Совместно выделять и формулировать познавательную цель.
К. Вести устный диалог, строить монологическое высказывание.
Сам
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>