Совместно выделять и формулировать познавательную цель.
К. Принимать различные позиции во взаимодействии, предлагать помощь и сотрудничество.
Эмоционально-нравственная отзывчивость, доброжелательность.
26
Урок - обобщение
"И в шутку и всерьез".
(с. 28)
Что такое фантазия?
Как научиться повторить и обобщить пройденный материал?
Как надо читать?
Пословица, смешные случаи, недостатки, фантазия, юмор, шутка.
Научится анализировать произведения, вдумчивому перечитыванию произведений, чтению целыми словами. Развивает наблюдательность, речевые умения.
Р. Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. Использовать речь для регуляции своего действия.
П. Смысловое чтение.
К. Вести устный диалог, слушать собеседника.
Мотивация учебной деятельности.
27
Ю. Ермолаев "Лучший друг".
Е. Благинина "Подарок".
(с. 30-33)
Как пословица выражает главную мысль произведения? Какая главная мысль заключается в обращении автора к читателям? Как научиться осмысленно читать?
Друзья, дружба, герои рассказа, дорожить дружбой, поступок, пословицы
Научится чтению целыми словами, умению анализировать поступки героев. Развивает речевые умения.
Р. Формулировать и удерживать учебную задачу.
П. Смысловое чтение, выбирать вид чтения в зависимости от цели.
К. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
Этические чувства. Внимательное и бережное отношение к друзьям.
28
В. Орлов "Кто первый?".
С. Михалков "Бараны".
(с. 34-36)
Как научиться предвидеть события рассказа? Как научиться работать с произведением? Как надо читать?
Прогнози-ровать, илл
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>