у, к нравственному подвигу человека.
Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной главы учебника.
2, п. 4; 3, п. 4; р. т. ,
Глава II. ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ И СЛАВЯНЕ (3 часа)
7
8
Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.
Культура Византии
(комбиниро-ванный)
1
1
Научатся определять термины: евразийское государство, скипетр, крестово-купольный храм, мозаика, смальта, фрески, канон. Получат возможность научиться: определять специфику государственного устройства Византии и анализировать причины ослабления Византийской империи
Регулятивные: принимают и сохра - няют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с по - ставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутрен - нем плане.
Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач.
Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудни - честве при выработке общего реше - ния в совместной деятельности
Проявляют эмпатию как осознан - ное понимание чувств других людей и сопере - живание им
Показывать на карте местоположение Византии, называть её соседей.
Сравнивать управление государством в Византии и им - перии Карла Великого.
Объяснять неудачи Юстиниана возродить Римскую империю.
Оценивать поступки и действия Юстиниана как правителя.
Анализировать отношения Византии с соседними народами.
Доказывать, что Византия -- наследница мира Античности и стран Востока.
Расска - зывать об изменениях в архитектуре христиан - ског
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>