РСТВ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ (6 часов)
18
Объединение Франции (комбиниро-
ванный)
1
Научатся определять термины: денежный оброк, средние слои, Генеральные штаты, парламент, сословно- представительная мо - нархия.
Получат возможность научиться: называть группы населения, ко - торые выступали за усиление королев - ской власти; объяснять причины, по которым крестьяне не приглаша - лись к участию в работе Генеральных штатов
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правиль - ность выполнения действия.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приёмы решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют в кол - лективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимо - действии для решения коммуника - тивных и познавательных задач
Проявляют доб - рожелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как
понимание чувств других людей и сопережива - ние им
Обсуждать в группах состояние экономики страны, его социальные эффекты.
Объяснять причины ослабления крепостничества, осво - бождения городов от сеньоров, укрепления центральной власти короля.
Отбирать мате - риал для сообщений о Филиппе II Августе, Филиппе IV Красивом и папе римском Бонифации VIII (по выбору).
Составлять во - просы и задания (п. 4 "Генеральные штаты") для дальнейшей совместной работы в группах учащихся.
18; р. т. , зада - ния
19
Что англичане считают нача - лом своих свобод. (комбинированный)
1
Научатся определять термины: суд присяж - ных, хартия, реформы, верхняя и нижняя пала - та парламента. Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>