льности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;
Коррекция фонематического слуха на основе определения места звука в слове.
Букварь часть 1, Стр. 28, файлы по теме урока.
17.
Определение места звука м в словах. "Чтение" условно-графической записи слов. Определение первого звука в словах, обозначающих предметные картинки.
1
Формировать навык определения места звука в слове. Продолжить обучение "чтению" условно-графических схем, их записи. Развивать навык составления предложений с опорой на условно-графическую запись.
Самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей. Пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями.
Коррекция фонематического слуха на основе определения места звука в слове, анализа слов по схеме.
Букварь часть 1, Стр. 29-30, файлы компьютера по теме урока.
18.
Определение места звука с в словах. "Чтение" условно-графической записи слов. Определение первого звука в словах, обозначающих предметные картинки.
1
Формировать навык определения места звука в слове. Продолжить обучение "чтению" условно-графических схем, их записи.
понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе
Коррекция фонематического слуха на основе определения места звука в слове, анализа слов по схеме.
Букварь часть 1, Стр. 31-33, файлы по теме урока.
19.
Определение первого звука в словах, обозначающих предметные картинки. Рассказывание сказки "Заячья избушка". Составление предложений по картинкам. Беседа на тему "В книжном магазине".
1
Формировать навык определения первого звук
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>