ться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе
Коррекция памяти на основе работы с сюжетными картинками Букваря.
Стр. 102, лента букв, слоговые таблицы.
51
Дифференциация С-З. Закрепление изученных букв.
1
Формировать навык дифференциации звуков З-С. Закрепить и обобщить знания изученных гласных и согласных звуков и букв.
Обращаться за помощью и принимать помощь.
Коррекция слухового восприятия и фонематического слуха на основе работы со сходными по звучанию звуками.
Букварь часть 1, Стр. 103-105, карточки с текстами для чтения.
52
Звук и буква Рр. Чтение текста "Наши картины".
1
Дать представление о звуке и букве Рр. Формировать навык чтения текста с изученными буквами.
Работать с учебными принадлежностями. Принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе
Коррекция слухового восприятия на основе работы с согласным звуком, чтении слогов.
Стр. 106-108 Слоговые таблицы, лента букв, карточки слогов. Презентация по теме урока.
53
Чтение текста "Наши рисунки". Дифференциация Р-Л.
1
Формировать навык чтения текста с изученными буквами. Формировать навык дифференциации звуков Р-Л.
Вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель- класс). перерабатывать полученную информацию.
Коррекция выразительности при чтении текста. Коррекция слухового восприятия на основе работы по дифференциации звуков.
Стр. 109-110, лента букв, слоговые таблицы.
54
Закрепление изученного. Чтение слогов, слов с пройденными буквами.
1
Закрепить и обобщить знания об изученных буквах и звуках. <
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>