ые:
- планировать свои действия в
соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
Познавательные:
- осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения учебных заданий
с использованием учебной литературы,
энциклопедий, справочников (включая при
возможности электронные, цифровые) в
открытом информационном пространстве;
Коммуникативные:
- строить монологическое
высказывание, владеть
диалоговой формой
коммуникации, используя в т. ч.
при возможности средства и
инструменты ИКТ и
дистанционного общения
Учебно-познавательный интерес к
новому учебному материалу и
способам решения новой задачи
Мультимедийный урок
18
Значение живых организмов в природе и жизни человека
19. 01
Животные и растения, вредные для человека: грызуны,насекомые, сорные растения. Живые организмы, полезные для человека: лекарственные растения и некоторые плесневые грибы; растения, животныеи грибы, используемые в пищу; животные, уничтожающие вредителей лесного и сельского хозяйства. Взаимосвязь полезных и вредных видов в природе. Значение биологического разнообразия в природе и жизни человека.
Использовать знания учащихся об общих свойствах процессов жизнедеятельности организмов. Приводить примеры методов изучения живого, использованных в ходе исследований в классе и дома
Регулятивные:
- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>