ения:
-правильно применять грамматические модели урока;
-Present Simple (повторение);
применять речевой материал в рамках социокультурной компетенции:
-стихотворение "Rain, rain go away. . . ";
Познавательные: выделяют необходимую информацию из текстов; используют знаково-символические средства; осознанно строят речевое высказывание в устной форме.
Регулятивные: при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его; осуществляют взаимоконтроль.
Коммуникативные: проявляют устойчивый интерес к общению и групповой работе; задают вопросы и отвечают на них.
Личностные: имеют желание учиться; понимают значение знаний для человека и принимают его.
60
28. 04
Мартин рассказывает о ферме дедушки и бабушки.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (заполнить таблицу);
-рассказать о распорядке дня Тайни;
-разыграть с партнёром по коммуникации диалог - расспрос;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
a man - men, a woman - women, a child - children, a mouse - mice;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-правильно применять грамматические модели урока;
-Present Simple (повторение);
-множественное число существительных (исключения);
Коммуникативные: слушают и слышат собеседника, признают возможность существования других точек зрения.
Регулятивные: самостоятельно определяют и формулируют цель деятельности на уроке; работают по предложенному учителем плану.
Познавательные: опираются на языковую догадку в процессе восприятия на с
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>