ь своё понимание в требуемой форме (назвать друзей);
-читать текст с полным пониманием основного содержания (назвать героев сказки);
-рассказать о своём друге (внешность, характер, что умеет / не умеет делать);
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-правильно применять грамматические модели урока;
-словосочетания: прилагательное существительное:
числительное прилагательное существительное: (повторение);
Познавательные: выделяют необходимую информацию из аудиотекстов; конструируют монологическое высказывание с опорой на речевые образцы; делают выводы в результате совместной работы класса.
Регулятивные: проговаривают последовательность своих действий на уроке; высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника.
Коммуникативные: проявляют устойчивый интерес к общению и групповой работе; участвуют в выразительном чтении по ролям.
Личностные: используют знания и умения на этапе закрепления изученного; приобретают способность адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении.
63
12. 05
Кто будет играть роль красной Шапочки? Английская сказка "Уфо и его друзья" (часть 2).
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (назвать девочку, которую отобрали на роль Красной Шапочки);
-описать девочек, изображенных на картинках;
-рассказать о герое сказки;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (назвать друзей Уфо);
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-правильно применять грамматические модели урока;
-Present Simple (повторение);
По
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>