х
Личностные: определяют границы собственного знания и незнания; оперируют такими моральными нормами, как справедливое распределение, взаимопомощь и ответственность
4
13. 09
Мисс Чэттер покупает продукты, чтобы угостить своих друзей
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
- расспросить одноклассника о том, что он (она) любит есть;
- ответить письменно на вопросы анкеты спортивного клуба;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
an egg, milk, bread, ham, juice ,cake, butter, cheese, sweets;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
- Present Simple (построение общих вопросов при помощи вспомогательного глагола do и краткие ответы на них);
-правильно применять грамматические модели урока;
уметь читать:
- буквосочетание ar;
Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; делают выводы в результате совместной работы класса.
Регулятивные: работают по предложенному учителем плану; контролируют свои действия; различают способ и результат действия
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают учителя и друг друга; работают в паре.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; ориентируются на ценности учебной деятельности, на наличие познавательных интересов и учебных мотивов.
5
16. 09
Мисс Чэттер угощает своих друзей.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
- на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (назвать угощение);
-вести диалог "За столом" (предложить угощение, поблагода
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>