на вопросы от имени инопланетянина;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (восстановить текст, вставляя пропущенные слова);
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
a mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe, a hand, an arm, a foot, hair;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-правильно применять грамматические модели урока;
-Present Simple: построение специальных и общих вопросов;
-словосочетания прилагательное существительное;
уметь читать:
-звукобуквенные соотношения e , ai , i:, ou ;
применять речевой материал в рамках социокультурной компетенции:
-стихотворение "Head and Shoulders Knees and Toes";
Познавательные: выделяют необходимую информацию из текстов; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; осуществляют поиск необходимой информации (из материала учебника и рассказа учителя).
Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке; проговаривают последовательность своих действий на уроке.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме, понятной для других.
Личностные: имеют желание учиться; наличествует адекватная позитивная самооценка.
54
07. 04
Опиши своего друга. , одноклассника.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (назвать героя, о котором идёт речь);
-описать ученика лесной школы, чтобы одноклассники поняли, кто это;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (ответить на вопросы);
-читать диалог вслух, соблюдая нужную интонацию;
понимать значение, читать и писать
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>