quot; (часть2).
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (сказать, откуда родом участники разговора);
-читать текст с полным пониманием основного содержания (ответить на вопрос, сформулированный в задании);
-выразить своё мнение о прочитанной сказке;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-правильно применять грамматические модели урока;
-Possessive Case: Marinas pen, the girls books;
уметь читать:
- существительные в притяжательном падеже;
Познавательные: выделяют необходимую информацию из текстов; осознанно строят речевое высказывание в устной форме.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; слушают в соответствии с целевой установкой; адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: высказывают своё предположение на основе работы с материалом учебника; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Личностные: осознают язык, в том числе английский, как основное средство общения; определяют границы своего знания, незнания.
46
03. 03
Пишем письмо зарубежному другу.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (рассказать о героине интервью);
-прочитать тексты с полным пониманием основного содержания (выбрать понравившееся письмо и объяснить своё выбор);
-рассказать об авторе письма;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
favourite, wonderful, a sister, a brother, a form; Im eight y
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>