емой форме (назвать рождественский подарок, о котором мечтает Дайно);
-объяснить, почему люди любят новогодние праздники;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (сказать, какой подарок приготовлен для Санта-Клауса);
-помочь Дайно написать письмо Санта-Клаусу;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-Present Simple (краткие ответы на общие вопросы : Do they . . . ? Does it . . . ? Are they . . . ? Can you . . . ?)
-правильно применять грамматические модели урока;
применять речевой материал в рамках социокультурной компетенции:
-оформление личного письма (число, приветствие, заключительная фраза);
Познавательные: используют знаково-символические средства, принятые в учебнике
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме.
Регулятивные: осуществляют контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме.
Личностные: руководствуются учебными мотивами; осознают роль языка и речи в жизни людей.
29
16. 12
Контрольная работа по разделу "Весёлые уроки в лесной школе".
Обучающиеся должны продемонстрировать следующие ЗУН:
-знать ЛГ материал по разделу " Весёлые уроки в лесной школе";
-уметь воспринимать информацию на слух и выражать своё понимание в требуемой форме (сказать, с кем сейчас говорит Джилл);
-уметь читать предложения, понимать их основную идею и провести соответствие между предложениями и рисунками);
-расшифровать картинки;
-прочитать предложения и выбрать нужное слово;
-уметь работать с тестами формата "Filling in the gaps";
-уметь рассказать о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
Познавательные: выполняют логические де
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>