енному учителем плану; высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; проявляют интерес к общению и групповой работе.
Личностные: руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки.
27
09. 12
Занятия в разное время года.
Рождественская песенка.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-поздравить друзей с Новым годом, Рождеством;
-написать письмо Санта- Клаусу;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (сказать о каких подарках мечтают дети);
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
Merry Christmas, Happy New Year! Santa Claus, Christmas presents;
применять речевой материал в рамках социокультурной компетенции:
-песня "We wish you Merry Christmas!";
Познавательные: ориентируются в учебнике; формулируют ответы на вопросы учебника; осуществляют поиск необходимой информации.
Регулятивные: работают по предложенному учителем плану; высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; проявляют интерес к общению и групповой работе.
Личностные: руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки.
28
13. 12
О каком рождественском подарке мечтает Дайно?
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требу
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>