можно заниматься в выходные дни;
-расспросить одноклассника о том, чем он (члены его семьи) любят заниматься в выходные дни;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
with, to play with a friend, to do homework, to play tennis, to walk with a dog;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-числительные 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100;
-Present Simple (построение общих вопросов с глаголами do, does и краткие ответы на них);
-правильно применять грамматические модели урока;
Познавательные: формулируют ответы на вопросы учителя и одноклассников; используют знаково-символические средства.
Регулятивные: столкнувшись с новой практической задачей, самостоятельно формируют познавательную цель; осуществляют контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Коммуникативные: согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками; осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач.
Личностные: выражают свои эмоции по поводу услышанного; наличествует адекватная позитивная самооценка; приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность.
26
06. 12
Любимое время года.
Джим и Джилл играют в звездочётов.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-рассказать о приключениях героя рассказа с опорой на иллюстрацию;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (ответить на вопрос, данный в задании);
уметь читать:
-буквосочетания ay, ey, ea, ar, er, wh (повторение);
Познавательные: ориентируются в учебнике; формулируют ответы на вопросы учебника; осуществляют поиск необходимой информации.
Регулятивные: работают по предлож
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>