ния
20
15. 11
Рассказ рассеянного Джима о себе.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-вести диалог " За столом";
-расспрашивать собеседника, задавая специальные вопросы;
-читать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-словосочетания прилагательное существительное;
-правильно применять грамматические модели урока;
Познавательные: находят ответы на вопросы в иллюстрациях
Регулятивные: высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника; с помощью учителя определяют и формулируют познавательную цель и принимают ее; осуществляют взаимный контроль.
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; оказывают в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности и к изучению английского языка.
21
18. 11
Здоровый образ жизни.
Урок здоровья мисс Чэттер.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-дать рекомендации о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
-ответить на вопросы доктора Хелса и определить состояние своего здоровья;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (рассказать, что нужно делать, чтобы быть здоровым);
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
every day, to wash, to clean;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-предложения с модальным глаголом must (You must run . You must not run. );
-правильно применять грамматические модели урока;
уметь читать:
-буквосочетания
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>