ач; знаково-символические средства - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения поставленных задач. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера, выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков с целью решения конкретных задач. Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок).
Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и учебных задач. Определять цели и функции участников, способы взаимодействия; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности. Слушать собеседника; договариваться о совместных функциях координации действий. Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество. Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание, слушать собеседника. Определять общую цель и пути ее достижения. Строить монологические высказывания. Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; прогнозировать возникновение конфликтов.
Предметные: выполнять действия (упражнения) по образцу, по командам: "Внимание", "Марш", "На старт", подтягиваться прямым хватом рук. Правильно выполнять прыжок в длину с места и отжимание от лавочки в положении лежа. Научиться выполнять бег на выносливость, распределять силы по всей дистанции 500 м, демонстрировать
Страницы: << < 140 | 141 | 142 | 143 | 144 > >>