r/>19. 10
Сравнивать слова по значению и форме. Находить в учебнике и других книгах необходимую информацию.
30.
Что сказало слово.
21. 10
Находить в учебнике и других книгах необходимую информацию, звукобуквенную форму слова; структуру слова, пользоваться толковым словарём, использовать в своей речи фразеологические обороты; находить связь между значением слова и его звуко-буквенной формой.
31.
Синонимы
24. 10
Углублять знания о синонимах, об их роли в русском языке; подбирать синонимы к словам и словосочетаниям, группировка синонимов по сфере употребления в речи; делать выводы о значении синонимов в устной и письменной речи.
32.
Антонимы
25. 10
Систематизировать знания об антонимах, подбирать антонимы к словам разных частей речи. Наблюдать над использованием антонимов в пословицах.
33.
Омонимы.
26. 10
Определить роль омонимов в речи. Расширить знания об омонимах; использовать толковый словарь для определения значения слов-омонимов.
34.
Многозначные слова
28. 10
Наблюдать за употреблением в различных контекстах многозначного слова в разных его значениях, находить отличия между омонимами и многозначными словам.
35.
Слово и его значение
7. 11
Употреблять личные местоимения - заместители других слов в речи, называть отличия имён нарицательных, имен собственных, называть слов с обобщающим значением.
36.
Контрольный диктант по теме "Слово и его значение".
8. 11
Отвечать на вопросы по изученным темам, писать под диктовку, использовать знания по теме в новых условиях, анализировать и делать выводы.
37.
Работа над ошибками. Словосочетание.
9. 11
<
Страницы: << < 106 | 107 | 108 | 109 | 110 > >>