ь мягкость согласных звуков на письме. Умение слушать и понимать речь других. коррекцию речевого развития: звукопроизношение, фонематические процессы, артикуляционную моторику, лексико-грамматических категорий, обогащение словарного запаса, развитие основных функций речи
15Обозначение мягких согласных на письме ь или гласными буквами и, е, ё, ю, я.
Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей. Обозначать мягкость согласных звуков на письме. Умение слушать и понимать речь других. коррекцию речевого развития: звукопроизношение, фонематические процессы, артикуляционную моторику, лексико-грамматических категорий, обогащение словарного запаса, развитие основных функций речи
«Правописание»
16Произношение ударных и безударных гласных в корне, их обозначение на письме
Правописание безударных гласных
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Находить в словах ударный слог. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста). развитие навыка находить проверочные слова в ряде однокоренных по специально разработанному алгоритму
17Слова с непроверяемыми безударными гласными
Нравственно-этическая ориентация. Видеть орфограмму в слове, проверять безударные гласные в коне слова. Умение слушать и понимать речь других. развитие навыка находить проверочные слова в ряде однокоренных по специально разработанному алгоритму
18Произношение ударных и безударных гласных в корне, их обозначение на письме
Правописание безударных гласных
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Находить в словах ударный слог. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста). ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>