кризисом в США и Германии.
Высказывать суждения о возможностях личности и общества оказывать сопротивление тоталитаризму и античеловеческим идеологиям
"Народный фронт" и Гражданская война в Испании. (1 час)
19
16. 11
Гражданская война в Испании.
Развитие умения анализировать войну по алгоритму.
Пользуясь текстом учебника, выделять причины гражданской войны, выделять основные этапы и итоги войны.
Делать вывод о последствиях войны для Испании и мира.
Политика "умиротворения" агрессора. (2 час)
20
22. 11
Мюнхенское соглашение. Раздел Восточной Европы на сферы влияния Германии и СССР.
Развитие умения систематизировать информацию о международных отношениях в конце 1930-ых гг. и делать вывод о причинах провала политики "умиротворения агрессора".
По тексту параграфа и другим источникам составлять сравнительно-обобщающую таблицу о развитии международных отношений в 1930-е гг. , на основе этой таблицы формулировать выводы о причинах краха попытки создать систему коллективной безопасности; раскрывать сущность понятия "политика умиротворения агрессора" и её
последствия.
По карте показывать очаги международной напряжённости и локализовать события, указывающие на рост агрессии Германии, Италии и Японии.
21
23. 11
Повторительно-обобщающий урок по теме "Политика умиротворения агрессора"
Обобщение знаний по периоду истории перед Второй мировой войной.
Готовить сообщения-презентации о ярких событиях международной жизни в 1930-е гг. , в т. ч. с участием СССР.
В тексте учебника выявлять оценочную позицию автора в отношении дискуссионных вопросов (советско-германский договор и др. ) и её аргументацию.
Участвоват
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>