нападение Германии на Польшу, а первый год войны - "странной войной".
Давать образную характеристику личности У. Черчилля как человека и политика, сопоставляя его взгляды и деятельность с предшественником на посту премьерминистра Великобритании.
Комплексно анализировать первоисточник, творчески реконструируя историческую ситуацию, в которой началась "битва за Англию", и раскрывая роль Черчилля в отпоре агрессии.
По тексту учебника и другим источникам объяснять сущность "нового порядка" с позиций многоперспективности, объяснять причины геноцида фашистов в отношении разных социокультурных групп населения порабощённых стран.
Обобщать события и явления начального периода Второй мировой войны по признаку "общее -- особенное"
Карта "Вторая мировая война"
24
06. 12
Начальный период войны.
Систематизация информации о начальном периоде войны в форме таблицы.
Актуализировать знания о целях и условиях советско-германских договоров 1939 г. и объяснять причины их ухудшения на начальном этапе Второй мировой войны.
Сопоставлять развитие и характер военных действий Германии в Западной Европе в 1939 -- первой половине 1941 г. и на территории СССР в июне -- декабре 1941 г. ; делать выводы о сходствах и различиях этих театров военных действий; обосновывать начало нового этапа во Второй мировой войне с 22 июня 1941 г.
Привлекая контекстные знания, объяснять причины срыва блицкрига.
Эмпатически читать и анализировать первоисточник, дополнять на этой основе образную характеристику личности У. Черчилля; выделять предпосылки англо-советского и, шире, антигитлеровского сотрудничества во время войны.
На основе текста учебника выделять по самостоятельно предложенным критериям э
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>