r/>ударный слог. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Читать целы - ми словами. Подробно пере - сказывать текст.
Проверять чтение друг
друга; работая в парах
и самостоятельно, оце-
нивать свои достиже - ния. Работать в паре, договариваться друг с другом, проявлять вни - мание.
107
Урок-обобщение "Cказки, загадки, небылицы" Оценка
планируемых
достижений
1
Комбини-
рованный
урок.
Совер - шенствование на - выка смыслового чтения. Выполнение диагностической работы
Отвечать на вопросы по со-
держанию произведений. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Читать целы - ми словами. Подробно пере - сказывать текст.
Проверять себя и оценивать свои достижения
(с помощью учителя).
Корректировать свою
работу на основе вы-
полненной диагностики. Владеть монологиче - ской и диалогической формами речи.
Ребусы; слоговая таблица для чтения; карточки с играми и заданиями
Апрель, апрель. Звенит капель! (6 часов)
108
А. Плещеев "Сельская песенка".
А. Майков "Весна", "Ласточка примчалась. "
1
Комбини-
рованный
урок.
Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование
содержания раздела. Выставка книг по теме. Прослушивание и вы - разительное чте - ние лирических стихотворений.
Читать вслух лирические стихотворения, передавая настроение, отражая интонацию начала и конца предложения, с опорой на знак препинания в конце предложения. Находить в стихотворении слова, которые помогают передать настроение автора, картины природы, им созданные.
Оценивать свой ответ в соответствии с образцом. Определят
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>