br/>УОиСЗ
Выразительное
чтение с опорой на
знаки препинания.
Анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выделять в них общее и различное, развивать навыки правильного осознанного чтения текста.
Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Карточки с играми; касса букв; альбомные листы для каждого ученика
Сказки, загадки, небылицы (8 часов)
1
100
Е. Чарушин "Теремок"
1
УРУиН
Знакомство с названием раздела.
Прогнозирование
содержания раздела. Чтение сказки
по ролям. Характеристика героев. Определение глав - ной мысли сказки.
Читать известную сказку
плавно, целыми словами, при повторении - читать выразительно; воспринимать на слух
художественное произведе-
ние. Анализировать пред - ставленный в учебнике кар - тинный план. Соотносить ил - люстрацию с содержанием текста. Рассказывать сказку на основе картинного плана.
Определять цели учеб-
ной деятельности с по-
мощью учителя и самостоятельно, находить средства её осуществления. Строить логиче - ские рассуждения, про - водить аналогии, ис - пользовать обобщен - ные способы действий.
Выставка книг со сказками, иллюстра-ции к сказке "Теремок"; рисунки с изображени-ем героев сказки
101
Русская народная сказка
"Рукавичка"
1
Комбини-
рованный
урок.
Чтение сказки
по ролям. Характеристика героев. Определение глав - ной мысли сказки. Сравнение народ - ной и литературной сказок.
Читать сказку плавно, целыми словами, уметь сравнивать авторское и фольклорное произведение.
Формировать
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>