хотворений хором.
Рассматривать выставку книг. Находить нужную книгу. Рассказывать о книге. Читать наизусть знакомые стихи. Определять на основе самостоятельного выбора понравившееся произведе - ние.
Воспринимать учебное
задание, выбирать по-
следовательность дей-
ствий, оценивать ход и
результат выполнения.
Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий.
Портрет
А. Л. Барто. Выставка книг
85
С. В. Михалков "Котята"
1
УРУиН
Чтение стихотворе-ния С. В. Михалкова. Знакомство с
приёмами заучивания стихотворе - ний наизусть. Декламация стихотворения хором.
Определять настроение сти-
хотворения. Находить слова,
которые помогают передать
настроение. Читать стихотворение, отражая настроение.
Определять цели учеб-
ной деятельности с по-
мощью учителя и самостоятельно, находить средства ее осуществления. Определять основную и второстепенную ин - формацию.
Портрет
С. В. Михалкова. Выставка книг. Рисунки к кроссворду
86
Весёлые стихи
Б. Заходера.
1
Комбини-
рованный
урок.
Самостоятельное
чтение. Вырази-
тельное чтение
стихотворений.
Рассматривать выставку книг;
находить нужную книгу, рассказывать о ней. Читать наизусть знакомые стихи. Опре - делять на основе самостоя - тельного выбора понравив - шееся произведение. Опре - делять настроение стихотво - рения. Находить слова, кото - рые помогают передать настроение. Читать стихотворе - ние, отражая настроение.
Оценивать себя на ос-
нове совместно выра-
ботанных критериев
оценивания. Восприни - мать учебное задание, выбирать последова - тельность действий, оцениват
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>