опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Наблюдать над особенностями произнесения звука у, характеризовать выде - ленный звук с опорой на таблицу. Доказывать, что звук у гласный. Приводить примеры слов со зву - ком у в начале, середине, конце слова. Соотносить звук у и бук - ву, его обозначающую. Находить слова с буквами У, у в текстах на страницах "Азбуки".
Работать в группе: совместно определять цель за - дания, называть слова по очереди, контролировать правильность ответов друг друга, определять, кто будет выступать пе - ред классом (рассказы - вать о результатах со - вместной работы: как ра - ботали (дружно, соблю - дали правила работы в группе, придумали много слов), кто победил). Контролировать свои действия при решении познавательной задачи.
Презентация
Счетные палочки. Парашюты с буквами а, о, и, ы
Букварный период (57 часов)
15
Согласные
звуки н, н,
буквы Н, н.
1
УОНМ
Обозначение
твёрдых и мягких
согласных на схе - ме-модели слова. Различение функ - ций букв, обозна - чающих гласный звук в открытом слоге. Чтение прямого слога (ориентация на букву, обозна - чающую гласный звук). Чтение слияний согласно - го с гласным в слогах. Знакомст - во с двумя видами чтения - орфо - графическим и орфоэпическим. Чтение предложе - ний с интонацией и паузами в соот - ветствии со зна - ками препинания.
Производить слого-звуковой анализ слов с изучаемыми звуками (барабан, конь). Выделять звуки н, н в процессе слого-звукового анализа, наблюдать над особенностями произнесения новых звуков. Узнавать, сравни - вать и различать заглавные и строчные, печатные и письмен - ные буквы Н, н. Составлять сло - ги-слияния из букв разрезной аз - буки. Выбирать букву гласного звука в зависимости от
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>