/>перед другими согласными
Цель: повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы Ь.
Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков на письме; строить сообщения в устной и письменной форме.
Оборудование: иллюстрации с изображением лебедей.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Орфографическая минутка
(На доске запись. ) Летели лебеди с лебедятами.
— Спишите предложение.
— Найдите и подчеркните основу предложения. (Лебеди летели. )
— Сколько слогов в каждом слове? Как вы это определили?
— Вертикальной линией разделите слова на слоги.
— Есть ли в словах предложения твердые согласные звуки?
— Назовите слова с орфограммой «Безударная гласная в корне слова». Проверьте их. (Летели — полет, с лебедятами —лебеди.
— Кто сможет подобрать слово, чтобы проверить безударную гласную в слове лебеди? (Лебедушка. )
2. Развитие речи
(Учитель показывает иллюстрации с изображением лебедей. )
— Посмотрите на лебедей. Эти птицы всегда вызывали у людей восхищение. Посмотрите, какое у них оперение. С чем можете сравнить? (Белое, как первый снег, шелковистое. )
— Как изогнута шея лебедя? (Красиво, плавно, изящно, грациозно, величественно. )
— Составьте небольшой рассказ о лебеде. (Учащиеся зачитывают свои работы, учитель отмечает удачные речевые находки. )
III. Работа по теме урока
— Откройте с. 125 и прочитайте, какую тему мы будем сегодня на уроке повторять.
— Прочитайте правило.
— Что нового узнали из правила? (Ничего, все это мы уже знали. Тема урока неновая , поэтому работаете сегодня самостоятельно. Упр. 204 (с. 125). (Самостоятельное выполнение. )
— Какие слова записали?
— В каких словах все с
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>