ке Собираются зверушки. Все приучены к порядку: Дружно делают зарядку,
VI. Закрепление изученного материала Упр. 180 (с, 113).
— Прочитайте стихотворение.
— О какой стране говорится в стихотворении? Расскажите об этой стране. (Отвечают два-три учащихся. )
— Самостоятельно по памятке приготовьтесь написать первое предложение по памяти.
— Закройте учебник. Напишите предложение.
— Откройте учебник, проверьте написанное.
— Оцените себя.
«!» — молодец, написал без ошибок.
«» — хорошо, но есть неточности или одна ошибка.
«—» — поработал недостаточно.
VII. Рефлексия
Карточка
Спиши. Подчеркни согласные буквы. Выпиши их в алфавитном порядке.
Словно музыка степная, Золотая вьется рожь.
(Самопроверка. Сверка с образцом на доске: В, Ж, 3, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т. Самооценка с помощью «светофора». )
VIII. Подведение итогов урока
— Прочитайте вопросы урока. Ответили ли мы на них?
— Чем отличаются согласные звуки от гласных?
Домашнее задание
Выполнить упр. 181 (с. 113).
Урок 63. Согласный звук И и буква И краткое
Цель: познакомить учащихся с особенностями буквы И.
Планируемые результаты: учащиеся научатся слышать звук И в словах и обозначать его буквами И, Е, Ё, Ю, Я; аргументирование отвечать, доказывать свое мнение; строить сообщения в устной и письменной форме.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Орфографическая минутка
(КИМы (объяснительный диктант 2, с. 46). )
2. Словарная работа
— Разгадайте слово.
— Первая буква этого слова стоит в алфавите между буквами Т и Ф. (У. )
— Дальше первый слог в слове Россия. (РО. )
— Потом идет второй слог слова кожа. (ЖЛ. )
— Дальше буква, которая обозначает непарный звонки
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>