алиновка и малина однокоренные?
— Нужно ли записать слово Марина1? (Нет, так как нет общей
части и близкого значения. )
(Поставьте в однокоренных словах ударение, подчеркните безударную гласную. )
— Что вы заметили? (Во всех словах безударная гласная в корне. )
— Проверьте безударную гласную в этих словах. (Не проверяется, нужно запомнить. )
— Прочитайте информацию на «Страничке для любознательных».
IV. Физкультминутка
Наклоняемся с хлопком
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх,
Ну-ка, хлопни громче всех!
(Наклониться, хлопнуть в ладоши, выпрямиться,
хлопнуть в ладоши над головой. )
На одной ноге мы скачем,
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже,
Очень долго прыгать можем.
(Прыжки на одной ноге. )
Головой вращаем плавно,
Смогрим влево, смотрим вправо.
(Повороты головы вправо и влево. )
И пройдемся мы немного,
(Ходьба на месте. )
И вернемся вновь к уроку.
(Сесть на место. )
В. Тарасов
V. Закрепление изученного материала Упр. 169 (с. 107).
— Объясните смысл фразеологизмов. (Самостоятельное выполнение. Коллективная проверка. ) Упр. 170 (с. 107).
— Как озаглавите стихотворение? («Сапожник». )
— Вставьте пропущенные буквы. Как это сделать? (Подобрать слова, в которых ударение падает на проверяемую букву. )
— Проверьте буквы О в слове молоток. (Первую букву можно проверить слово. » молот, вторая не проверяется. )
— Написание слова нужно запомнить.
VI. Рефлексия
Упр. 171 (с. 108).
(Самостоятельное выполнение. )
— Что нужно сделать, если не помните букву, которую нельзя
проверить? (Обратиться к словарю. ) — Какой словарь откроете? (Орфографический. )
Проверьте написанное по словарю, оценит
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>