умение определять успешность выполнения задания
7Самостоятельная работа
Прежде чем дети приступят к выполнению самостоятельной работы, учитель просит каждого ученика спрогнозировать, насколько успешно справится с этим заданием, и свое предположение зафиксировать на дорожке успеха.
Поиграем в игру: «Угадай-ка»!
Отгадав загадку, вы должны правильно вписать название растения в табличку.
Русская красавица
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. (Береза)
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина)
Никто не пугает,
А она вся дрожит. (Осина)
Кудри в речку опустила,
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит. (Ива)
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)
Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него –
И не будет ничего. (одуванчик)
Красненька Матрёшка,
Беленько сердечко. (малина)
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (подснежник)
Мои кусты легко узнать:
Цвету я гроздьями весною (сирень)
- Проверьте результаты игры.
Оцените свою работу: на дорожке успеха
Менее 4 правильных ответов
4-5 правильных ответов
6-7 правильных ответов
8-9 правильных ответов
Свое предположение дети отмечают на дорожке успеха
Дети вписывают название растения в таблицу:
деревья
кустарники
травы
Проверяют результаты (на слайде таблица с ответами)
Оценивают свою работу Познавательные: выполняют логические действия, проводят сравнение и классификацию по заданным критериям
Регулятивные:
контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>