но дать правильный ответ, но лучше, если вы ему предоставите выбор, например: "яблоко, фрукт или овощ?"
:: Предлагаемые игры и игровые упражнения помогут автоматизировать (закрепить) звук, который ваш ребёнок научился правильно произносить, а так же будут способствовать расширению его словарного запаса, подготовят к усвоению грамоты, предупредят ошибки чтения и письма, научат правильно строить предложения, разовьют связную речь.
:: "Звук потерялся". Называя слова без последнего (или первого - более сложный вариант) звука, попросите ребёнка вернуть его на место, чтобы слово стало понятным. Например, для звука "Р": ак, оза, учка, ыба, олики, оща; кома, кефи, севе, бисе, мухомо. Для звука "Ж": ук, ара, асмин, ареный. Для звука "Ч": ай, ашка, улан, инить, айка; клю, кала, скрипа, пеь, береь, полно ь и др.
:: "Назови маленький предмет". Предлагая ребёнку слова, где есть нужный звук, попросите изменить его: лодка - лодочка, полка - . . . , угол - . . . , лошадь - . . . , лужа - . . . (для звука "Л"); шар - . . . , кошка - . . . , шкаф - . . . , шарф - . . . , ухо - . . . , карандаш - . . . , шуба - . . . , мешок - . . . и др. (для звука "Ш").
:: "Назови ласково". Для звука "Р": рука - . . . , сестра - . . . , брат - . . . , игрушка - . . . , курица - . . . , рябина - . . . . берёза - . . . ; для звука "Щ" - щенок - . . . , щётка - . . . , вещь - . . . , плащ - . . . , угощенье - . . . и др.
:: Аналогично предыдущим проводятся игровые упражнения "Один - много" и "Скажи, чего много". В первом случае ребёнок учится изменять слова по числам одновременно с закреплением звука : роза - розы, друг - . . . , сестра - . . . , ковёр -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>